(sic) itinerant architecture school

english_

français_

(sic)

Itinerant architectural school, 2015

with Enzo Pittol Nercolini (BRA), Mame Faye (SEN), Alice Paul (FR)

Student project

 

Detachment is inevitable when the representation of reality becomes reality itself. To fully understand reality, architects must be in constant confrontation with it. (sic) makes it easier by proposing a system based on fully territorial insertion. During their journey, students will work in at least 5 different main schools and will have to face issues of social appropriation, urban acupuncture, cultural landscapes and economical influence over and over. The working studios also expand the school’s range of influence by inserting themselves in different places over a perimeter, the school serving as physical and virtual epicenter.

 

(sic) itinerant school is thus built up by assembling cross laminated timber triangles. The freedom provided by that kind of building units allow the students to install their studios and the main school in any places or any situations they can imagine, sharpening their curiosity and improving their building skills by moving every year.

(sic)

École d'architecture itinérante, 2015

avec Enzo Pittol Nercolini (BRA), Mame Faye (SEN), Alice Paul (FR)

Projet étudiant

 

Le détachement est inévitable quand la représentation de la réalité devient la réalité elle-même. Pour mieux comprendre la réalité les architectes doivent être en constante confrontation avec celle-ci. (sic) facilite cette tâche en proposant un système basé sur l’insertion territoriale totale. Dans leur parcours les étudiants connaîtront au moins 5 écoles principales différentes et devront faire face à des problèmes d’appropriation sociale, acupuncture urbaine, paysage culturel et influence économique. Encore et encore. Les ateliers de projet étalent aussi la portée d’influence en s’insérant eux-mêmes dans des endroits différents autour d’un périmètre ayant l’école comme épicentre physique et virtuel.

 

L'École (sic) est ainsi construite par assemblage de triangles en bois. La liberté qu'amène un protocole de création par assemblage de module permet aux étudiants d'installer leur lieu de travail dans de nombreux espaces et situations socio-urbaines différentes, stimulant leur curiosité et leur sensibilité, développant leur autonomie et leurs aptitudes constructives.

back

© clément godry 2017